茅麓小学课堂教学共识

   在我们当前的课堂上，不乏文本的深入挖掘，不乏精彩的课堂演绎，不乏热烈的师生互动……同时我们也还想给大家提出以下五条建议：

微笑    在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的表情语言。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

赞美   赞美，发自内心的对于自身所支持的事物表示肯定的一种表达。恰如其分的赞美能提高学生的自信，使我们更好的与学生交往，从而增进和学生之间的情谊。

倾听   倾听，属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。认真倾听，是对发言者的尊重，所以要专注，要听进去别人表达的内容，需要时再发表看法，师生之间、生生之间皆应如此。

对话   没有沟通就不可能有教学。教学从本质上来说是一种“沟通”的活动，是一种通过“提出问题”的方式进行对话的活动。我们的课堂需要这样的“对话”，而且课堂上的“对话”要能体现民主、平等、理解、宽容等精神。

候课   候课能让我们调整好状态，使自己情绪得到稳定，进入角色；候课能更多地了解学生，加强与学生的沟通，营造良好的教学氛围；候课可以把教师“严谨认真，守时惜时”的工作作风身体力行地传给学生，有利于良好课堂秩序和学习氛围的建立；当然候课也有利于对一些偶发事件的现场发现和及时处理。